新田新闻网（记者 肖亚湘 通讯员 刘石）“孩子刚好下学期就好上幼儿园了，在家门口就可以进入这么漂亮的学校学习，我还能帮家里干点活，太好了。”日前，新田县枧头镇豪山村村民刘女士，经过刚修建好的枧头幼儿园豪山分园时，高兴的说。

城乡教育一体化，是实施乡村振兴战略的有力支撑。今年以来，新田县投入资金约6000万元，启动两类学校及幼儿园重点项目建设，对47所学校进行优化提质改造，彻底改变农村学校的“颜值”和“内涵”,推进城乡教育均衡化发展。

眼下走进新田枧头学校，已经丝毫不见“破旧”的影子。漂亮整齐的教学楼、宽敞明亮的教室、绿树成荫的校园……这几年，枧头学校乘着义务教育均衡发展东风，彻底消除了环境差、硬件设施落后的“印象”。原来的泥土运动场铺上了塑胶跑道，孩子们有了自己的足球场、篮球场，还有了崭新的宿舍和多功能教室。

今年，枧头学校被列为省级农村教学点优化提质试点，学校聚焦弱项短板进一步提升颜值和软实力，在文化项目上将旧礼堂优化提质改造成了220平方米的“读书吧”，添置了各类图书5000余册，被评为湖南省乡村温馨校园典型案例学校。校长胡光辉告诉记者，2020年，县里投资700万元,为枧头学校新建食堂、运动场护坡、学生劳动实践基地等，将全方位打造校园环境文化和内涵文化，缩小城乡教育差距，“以前，很多家长都是想方设法要把孩子送到县城去读书。现在，学校的硬基础和软实力都达到了县城学校的标准，很多家长都跟我说：孩子放在这里，很放心。”

依托乡镇学校逐渐优化的教育资源，新田县按照“群众自愿、程序合法”的原则，停办了74个生源少、条件差、质量低的农村教学点。利用闲置的校舍改建14所村级幼儿园，预计可增加学位870个。同时，在保留近30个农村教学点创建留守儿童之家，并配齐优秀师资，开通网络直播课堂，实现优质资源共享，让农村家长无后顾之忧。

在全新改造的彭梓城小学，琅琅读书声每天都会按时在村中响起。正在为孩子们上音乐课的胡老师，来学校一年多，却见证了村里的孩子从“有学上”到“上好学”的巨变。胡老师告诉记者，以前学校没有任何现代化教学设备，孩子们只能通过课本学习知识，和城里的孩子差距很大。提质改造后，学校有了阅读室、音乐室、舞蹈室、体育活动室，还安装了直播教学设备，她每天都会抽出时间指导孩子们阅读，激发他们的兴趣爱好……优秀资源共享，让农村学子享受到了与城里一样的优质教育。“我们这里虽然是一个村级小学，但是我们可以和城市里面的学生一起上直播课，孩子们可以享受到很好的教育资源。”

彭梓城小学不到一年时间实现的巨变，是新田通过两类学校及幼儿园重点项目建设，推动城乡教育一体化、均衡化发展的缩影。目前，新田各个农村学校的“提质”项目正在有序推进，不影响正常教学的13个项目已经开工建设，其余项目将在暑期全面启动。

“农村学校加速达标准、提质量，城区学校则要高质量发展。”在全方位满足农村教学点达到“标准化”的同时，新田城区教育提质的步伐也并未松懈，投资约2500万元的诺金央宸省级高标准幼儿园，建筑面积达6250平方米，目前已经完成主体建设，正在进行最后的外墙装饰和内部装修。此外，还将投资约900万元新建3000平方米的秀峰幼儿园，并在龙泉三小等城区中小学新教校舍，“软硬”兼施，全面提高县域教育发展水平。“下一步，我们要在教育软实力提质方面加快步伐，通过资源配置、政策扶持和制度建设促进城乡教育融合发展，通过教育振兴助推乡村振兴。”新田县教育局负责人表示。